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山东招远市总工会暑期爱心托管班顺利结业
来源:工人日报客户端 日期:2026-08-13 浏览

          8月7日,山东省招远市工人文化宫2026年暑期爱心托管班第四期学员顺利结业,标志着为期近两个月、四期错峰分层的公益托管服务全部收官。

          今年以来,招远市总工会深入推进“双学双提双创”行动,坚持学思想、学业务,提能力、提效能,持续升级职工子女暑期托管服务体系,通过精准化兜底、标准化运营、特色化育人、品牌化赋能,圆满完成四期公益托管任务,累计为矿山井下一线职工、新就业形态劳动者、各行各业在岗职工家庭提供80个公益托管名额,切实把职工“急难愁盼”的民生小事,做成了有温度、有品质、有口碑的工会暖心工程。

          每到暑期,“上班顾不上、放假看不住”成为双职工家庭,尤其是矿山倒班职工、一线产业工人、新就业形态劳动者的普遍困扰。招远矿山产业集聚,大量井下一线职工实行轮班倒休,工作强度大、作息不固定;快递骑手、货车司机等新就业群体终日奔波。一到假期,孩子独自居家存在安全隐患,家中老人无力辅导课业,看护难题压在不少职工心头,既是职工家庭的现实难题,也是影响队伍稳定的民生痛点。

          立足服务职工主责主业,市总工会以“双学双提双创”引领工作实践,打破传统托管“统一开班、粗放看护、服务同质”的旧模式,探索出一套分层服务、精准兜底、课程丰富、安全闭环的新型托管服务体系,让爱心托管班从“简单看护”向“专业育人”升级、从“阶段性活动”向“长效惠民品牌”跃升。

          结合招远矿山企业多、倒班职工多、新业态群体集中的地域产业特点,今年托管班摒弃“一刀切”托管方式,实行分行业、分批次、分时段、错峰化四期轮动开班。

          根据矿山井下职工、制造业一线职工、新就业群体、机关事业单位职工不同作息规律,梯度开放招生名额,优先保障艰苦岗位、一线岗位、特殊岗位职工子女入托。通过定向招录、限额招生、分层兜底,有效规避职工倒班衔接不上、假期看护断层问题,精准破解不同行业职工暑期带娃痛点,形成贴合金都产业特色、贴合一线职工实际的专属托管服务模式。

          “我们井下上班黑白轮替,往年暑假最发愁孩子安置。今年托管时间刚好能对上我们的班次,孩子在这里有人管、有人教,我们下井干活心里踏实多了。”一名矿山一线职工说出了众多工友的心声。

          市总工会持续深耕“情暖金都·工惠万家”普惠服务品牌,将暑期爱心托管作为工会年度标志性惠民工程全力打造。

          从招生审核、师资配备、课程设置、食宿保障、安全管理全流程规范化、标准化、体系化运营,连续多年常态化开展寒暑假期托管服务,服务口碑持续沉淀、服务体系持续成熟,真正把爱心托管班打造成职工信得过、靠得住、离不开的工会惠民品牌。

          本次托管创新打造“红色浸润+学业辅导+兴趣拓展+安全教育+德育成长”五位一体特色育人模式,跳出普通托管“只看护、不育人”的局限,坚持红色教育从青少年抓起,把红色文化启蒙、童心思政培育融入孩子暑期日常,让托管课堂既有温度、更有厚度、有高度。

          在红色启蒙教育方面,托管班常态化开设红色小故事微课堂,以讲故事、看短片、诵经典、谈感悟的轻松形式,引导孩子们知史爱党、知史爱国,在潜移默化中厚植家国情怀、传承红色基因,让红色种子在童真心田生根发芽,真正实现“红色教育从娃娃抓起”。在学业辅导上,专人督导暑期作业、答疑解惑、规范书写习惯,帮助孩子们查漏补缺、夯实基础,让假期学习不断档、成长不松懈。在素养提升上,开设阅读书法、创意手工、趣味美育、文体活动,丰富孩子假期生活、激发兴趣潜能,让孩子在陪伴中收获快乐、在实践中锻炼能力。在安全教育上,常态化开展防溺水、交通消防、居家安全、心理健康科普,以案说教、以学促防,全方位筑牢青少年暑期安全屏障。

          寓教于乐、动静结合、学玩相融、红润童心。“每天可以听红色小故事、和小伙伴一起做手工,这个暑假特别充实、特别有意义!”托管班一名小朋友开心地说。孩子们在安全温暖的环境中学知识、悟红色、强品格、长本领,让暑期托管既有烟火温度,更有育人深度与成长厚度。

          本次四期托管全程实行精细化闭环管理:学员信息实名备案、全员购买意外保险、每日场地消杀、安全巡查不间断、应急预案全覆盖。从入托资质审核到每日托管细节,从食品安全到课堂安全,从学员管理到家校沟通,层层压实责任、步步筑牢防线,实现四期托管零安全隐患、零服务投诉、零管理纰漏。

          工人文化宫相关负责人表示:“依托‘双学双提双创’行动,我们持续下沉一线收集职工诉求,不断优化托管运行模式。托管结束后,我们也将汇总家长反馈意见,持续补齐服务短板,持续完善可复制、可推广、可借鉴的暑期托管工作模式,尤其深化童心思政、红色启蒙课程建设,让托管服务不仅‘托得住’,更能‘育得好’。”